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作为老师，在教育学生的时候需要把握一个度，不过由于很多学生都是独生子女，在家中都是娇生惯养的，平时家长连吼都不舍得吼一下，因此当孩子在学校里面被老师教育的时候，有一些家长就会认为老师的惩罚过度，已经是虐待学生了，这也导致很多老师根本不知道如何惩罚调皮的学生，最后导致越来越多的佛系老师。面对调皮的学生，相信很多老师都非常头痛，那么应该要如何教育呢？
了解学生
作为老师，我们首先需要了解班上的每一个学生，这样才能够让自己的教学能够顺利。班上有好学生，自然也就会有调皮捣蛋的学生，其实很多喜欢调皮捣蛋的学生他们本意并不是如此，只不过很多老师将重心和关注的眼光都放在好学生身上，这些调皮的学生也会心生不满，所以会故意在班上捣乱，其实这种做法既是表达对老师做法的不满，也是为了吸引老师注意的一种方式，所以老师要了解学生，感受学生的心理，并通过开导的方式引导学生的思想，让学生认识到自己的错误，并改正。
对学生要及时肯定和表扬
学生还是一个孩子，思想不是很成熟，他们需要更多肯定和表扬，这样他们才会更加自信，才会觉得自己更加有能力。即便是一个调皮的学生，也不例外，所以平时一定要多给学生一些肯定和表扬，遇到什么问题的时候，也不要用异样的眼光看待，更不要先入为主就宣判了调皮学生的错误，而是要问清楚原因之后再做结论。
融入学生之中
只有当老师融入到学生当中，和他们说到一起，玩到一起，他们才会将老师当成谈心的朋友，平时也会将老师所说的话听进去，并配合好老师的教学工作。另外，也让其他的同学可以看到调皮学生的优点和闪光点，这样可以让这些调皮的学生也融入集体中，班级团结友爱，没有好学生和调皮学生之分，大家都是同学，一个集体，这样才会让调皮的学生有归属感，也会让他们有集体荣誉感。
作为一名幼教老师遇到了非常调皮的孩子要怎么管教？
每个班级里都有一些调皮捣蛋的人，他们不是不喜欢学习，而是压根没想过要学习。他们会在课堂上捣乱，会给老师增添麻烦。如果老师在教育的时候，没有把握住重点，很有可能会导致他们变本加厉，甚至是伤害到他们。我们在调教这些学生的时候，要让他们从心里服从，让他们彻底佩服我们。
1、打破他们的心理防线现在的学生都喜欢打游戏，有些人上课还要一直玩。我记得我有个朋友，他就是当初中老师的，当时有几个孩子迷恋游戏，上课了还要玩。后来他就跟这个学生商量，他们两个单独打一把。老师输了学生可以上课随便玩，学生输了以后就不许在课堂上捣乱。小孩子都比较傲气，还特地在班级里让大家都看着。结果我朋友连续单杀他，并且毫不留情的让他在同学面前丢面子。他不仅没觉得丢脸，反倒崇拜上了我朋友，在课堂上也听话了。
2、了解学生的情感生活有些学生不好好学习，是因为家庭里出现了问题，不知道和父母沟通，就想着在课堂上捣乱。这种学生想要教育，其实还是很简单的，只要我们了解了他的感情生活，对症下药就可以。小孩子很容易感动，你在生活中多照顾他几次，他基本上就懂得感恩了。之后多关注一下他的学习成绩，帮他辅导一下功课，自然可以把他拉回正轨。其实很多孩子都是这样，在家庭里受委屈了，到学校来发泄。我们了解一下情况，去解决就可以。
3、多做思想工作现在很多人的思想是扭曲的，他们认为自己在班里捣乱，是比较厉害的存在。认为这样的形式，可以让他们更能吸引注意，在班上会有面子。这类孩子其实很可怜，需要老师和家长进行正确的引导，告诉他们什么才是真正的自尊心。多和他们沟通，让他们正确认识这个社会，就可以让他们不在捣乱。
1、既要严格，也要关心爱护
教师对孩子要给以慈母般伟大的爱心，在进行严格教育的同时，也要特别注意他们的自尊心，要尊重他们，爱护他们，关心他们。对淘气的幼儿不能过多的批评指责，更不要羞辱和体罚他们。
平时要注意他们自身的优点，并对其加以肯定，鼓励，对于他们的缺点，要心平气和地指出，并帮助他们改正，一分为二的看待他们，用他们自身的积极因素去克服消极因素。
2、正确引导过剩的精力
在幼儿园的课程安排上，老师应当把活动内容安排得丰富多彩，生动有趣，一日的幼儿园生活要紧凑，活泼，避免幼儿感到枯燥无味，活动单调。
对那些聪明好学，精力充沛的幼儿应适当的个别辅导，使孩子们能够进行有意义的学习和游戏。
3、要尽量满足孩子的好奇心
孩子的好奇心是非常可贵的，它是孩子学习，获取知识的动力。对幼儿好奇的行为，成人不应简单地把它归为"调皮捣蛋"，加以批评和制止，而应当具体分析一下，给他们以正确的引导和鼓励，在必要时应适当地加以解释。
使幼儿为强烈的求知欲望支配，积极主动的探索事情，这样他们在精神上会得到极大地满足。那些调皮捣乱的行为也会逐渐的减少。
4、对提出的问题要有耐心解答
幼儿正处在生长期，他们十分好问，会常提出一些稀奇古怪的问题，上至天文地理，下至飞禽走兽。例如：鸡为什么会下蛋、月亮为什么会挂在天上、电灯为什么会亮等诸如此类的问题，而且还打破砂锅问到底。
但对于这些貌似简单的问题，大人往往付之一笑，或去敷衍搪塞一番，然而这样的态度却扼杀了幼儿的求知欲。其实我们应当正确地回答这些问题，一直到幼儿满意为止。
5、要培养幼儿的自控能力
处于幼儿期的孩子自我控制能力较差，无意性占主导，特别是一些淘气的幼儿，这个特点就更加明显。其实这些幼儿也想做个好孩子，也有强烈的上进心，但由于自我控制能力差，往往自己管不住自己，在活动中经常有违反纪律的行为，因此老师和家长应采取措施，有目的的训练幼儿的自控能力。
扩展资料对待孩子要有差异化教育：
由于生理、教育、年龄、个体发展、家庭环境等方面的不同，调皮幼儿存在着明显的个性差异。针对不同的调皮幼儿所表现出来的个性差异进行教育，是教育调皮幼儿的重要对策。
对于活动量大、自制力差的幼儿，除了满足其正常的要求，可通过游戏，让幼儿担任一定角色，以角色的行为规范来约束他们；对于淘气，爱做恶作剧的幼儿，我们应以宽容的态度对待，因为他们往往是觉得好玩而为之；
对于霸道的幼儿，则可运用榜样说服的诱导的方法，着重对他们进行礼仪教育等等；对于家、园表现不一的调皮幼儿，除了加强家、园协调统一，我们应着重纠正其霸道、攻击性、注意力不集中等方面的行为。
对于男的调皮幼儿，我们应把他们的这些行为引向健康的活动上去，并向他们提出严格的常规要求；而对于女孩子，教师在努力吸引其注意力，纠正其霸道行为的同时，利用他们鬼点子多、聪明等特点，创设问题情景，引导她们想办法加以解决，努力提高其思维能力和解决问题的能力。
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